Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kalimat efektif dalam karangan deskripsi siswa kelas IX SMP Sinar Pancasila. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam tulisan siswa, seperti kesalahan pada aspek kesepadanan struktur, kehematan kata, kesejajaran bentuk, kejelasan makna, dan kelogisan yang menyebabkan gagasan dalam karangan menjadi kurang jelas dan sulit dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian berupa karangan deskripsi siswa kelas IX SMP Sinar Pancasila serta hasil wawancara dengan siswa mengenai kendala yang dihadapi dalam menulis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tugas menulis karangan deskripsi, teknik membaca, teknik mencatat, dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kalimat efektif dalam karangan deskripsi siswa masih belum memenuhi kriteria kalimat efektif secara optimal. Kesalahan yang ditemukan meliputi aspek kesepadanan struktur, kehematan kata, kesejajaran bentuk, kejelasan makna, dan kelogisan. Faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut antara lain kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep kalimat efektif, kesulitan memilih kata yang tepat, keterbatasan dalam mengembangkan ide, rendahnya penguasaan kaidah bahasa Indonesia, serta kurangnya latihan menulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kalimat efektif sangat berpengaruh terhadap kualitas karangan deskripsi karena menentukan kejelasan, ketepatan, dan keterbacaan tulisan siswa. Oleh karena itu, guru perlu memberikan pembelajaran dan latihan menulis yang lebih intensif agar kemampuan siswa dalam menyusun kalimat efektif dapat meningkat.
