Abstract:Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi nilai-nilai evaluasi pendidikan dalam perspektif Islam melalui studi kasus pada praktik evaluasi pembelajaran di MTsN 2 Karanganyar. Latar belakang penelitian ini muncul…
uncul dari adanya kesenjangan antara konsep evaluasi pendidikan Islami yang menekankan prinsip keadilan, kejujuran, pembinaan akhlak, serta pengembangan potensi peserta didik dengan realitas praktik evaluasi yang masih berfokus pada capaian kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui observasi proses evaluasi pembelajaran, analisis dokumen sekolah, serta wawancara dengan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru mata pelajaran, pembina boarding, dan siswa kelas boarding. Temuan penelitian menunjukkan bahwa praktik evaluasi di MTsN 2 Karanganyar telah mengintegrasikan sebagian prinsip evaluasi Islami, terutama pada aspek kejujuran, ketertiban belajar, dan pembinaan karakter melalui sistem monitoring harian di asrama. Namun, aspek evaluasi holistik yang mencakup spiritualitas, akhlak, dan karakter masih belum terstruktur dan belum memiliki instrumen baku. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi evaluasi berbasis nilai Islam di madrasah ini menunjukkan perkembangan positif, tetapi masih memerlukan penguatan pada aspek perencanaan instrumen, penjaminan mutu, dan tindak lanjut evaluasi. Oleh karena itu, integrasi konsep evaluasi Islami berbasis hisbah dan tazkiyah al-nafs dapat menjadi arah pengembangan sistem evaluasi yang lebih komprehensif.
Abstract:This background is based on the importance of the effective leadership role of madrasah principals in improving teacher performance, particularly at Padangsidimpuan State Islamic Junior High School. Challenges such as lack…
ck of teacher motivation, minimal professional training, and suboptimal communication between leaders and staff are factors that hinder performance improvement. Therefore, adaptive and innovative leadership strategies are needed to create a conducive work environment and encourage improvements in the quality of education. Methodology: This research uses a descriptive qualitative approach with data collection methods through participant observation, in-depth interviews, and documentation studies at MTsN 1, MTsN 2, and MTsN Preparatory State Islamic Junior High School 3. Padangsidimpuan. Data were analyzed using the Miles and Huberman model through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study showed that the madrasah principal implemented eight main strategies in building effective leadership to improve teacher performance; (1). Coaching strategy, through training, individual mentoring, and Professional Learning Community (PLC). (2). Supervision strategy, based on participatory academic supervision and constructive feedback. (3). Motivation strategy, through verbal appreciation, emotional support, and professional development. (4). Reward strategy in the form of certificates, incentives, and additional task trust. (5). Discipline strengthening strategy with a systemic, restorative approach, and based on a collective work culture. (6). Family gathering strategy to build emotional bonds and social capital in the madrasah environment. (7). Structured academic supervision strategy through a cycle Collaborative planning, observation, and reflection. (8) Lesson Study strategy as a vehicle for developing distributive leadership and improving the quality of learning. Effective leadership of madrasah principals is built through a holistic approach that integrates administrative, pedagogical, and relational aspects. The implemented strategy has proven significant in improving teacher performance through increased competence, motivation, collaboration, and a positive work culture. This study recommends the need to strengthen teacher development programs and leadership training based on Islamic values for the sustainable improvement of educational quality in madrasahs.
Abstract:This study examines the implementation of character education at MTsN 3 Halmahera Utara through four focal values: religiosity, honesty, tolerance, and discipline. Using a qualitative naturalistic approach, data were collected…
lected from the head of the madrasah, teachers, and students through in depth interviews, participant observation, and documentation. The findings indicate that character education is organized as a whole school culture rather than a standalone program. Religiosity is strengthened through routinized worship practices that scaffold ethical conduct and self regulation. Honesty is fostered through teacher exemplarity, trust based learning situations, and clear behavioral norms related to academic integrity and everyday responsibility. Tolerance is cultivated as a relational practice through inclusive interaction norms and respect for differences in the school community. Discipline is reinforced through consistent routines, rule clarity, and guided accountability, though its internalization remains sensitive to family support and external influences. Overall, the study shows that coherent habituation, modeling, and institutional consistency are decisive for embedding character values in students’ daily behavior and for sustaining a constructive moral climate in the madrasah. The results suggest implications for school leadership, teacher development, and family engagement. Limitations include the single site design and scope, indicating the need for comparative and longitudinal studies.
Abstract:This study aims to analyze the relationship between teachers’ professional competence, madrasah culture, and work commitment toward teacher job satisfaction in State Madrasah Tsanawiyah (MTsN) across the Riau Islands Province.…
rovince. The research population consists of teachers from 13 madrasahs, with the sample selected through cluster sampling representing three regional zones: east, central, and west. A total of 90 teachers were sampled, comprising 30 teachers for instrument try-out and 60 teachers as the primary research participants. Using a quantitative method with a correlational approach, this study examines the individual and simultaneous contributions of each variable.The findings indicate that teachers’ professional competence which includes mastery of subject matter, pedagogical skills, and managerial abilities enhances job satisfaction by strengthening confidence and task effectiveness. A strong and consistent madrasah culture characterized by discipline, collaboration, religiosity, and a harmonious work climate also contributes significantly to teacher job satisfaction by fostering a supportive institutional environment. Teacher work commitment likewise plays an important role, as highly dedicated and loyal teachers tend to experience greater job satisfaction. Collectively, the three variables demonstrate a significant combined relationship, reinforcing the notion that job satisfaction results from the interaction of professional, cultural, and psychological dimensions within educational institutions. These findings highlight the need for strengthening teacher competence, institutional culture, and work commitment to develop motivated and high-performing educators
Abstract:The purpose of this research is to determine the form of educational services that have been implemented by the Head of the State Madrasah Tsanawiyah in the Riau Islands, and the commitment of the Head of the Madrasah in…
improving the educational services of the State Madrasah Tsanawiyah in the Riau Islands. This research is a type of field research with a descriptive qualitative approach. The subject of this research covers aspects related to the commitment of madrasa heads in organizing the cultural governance of educational services at the State Tsanawiyah Madrasah in the Riau Islands, which consists of the leadership of the MTsN Riau Islands, as well as teachers and other educational staff. The data collection techniques are through documentation, behavioral observation, or interviews with participants. The data was then analyzed through three components, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this research show that madrasa heads must be committed to taking real action to improve the quality of education at State MTs in the Riau Islands. Concrete steps that can be taken are to initiate teacher training programs, update the curriculum to reflect the latest developments, and strive for (tangible) facilities that are comfortable and conducive to learning. Madrasah heads must also try to always be open to input from all parties involved in the educational process.
Abstract:Abstract: Spelling Bee is a word spelling game which assessed the accuracy of words and the pronunciation of the letters in English. MTSN 7 Bungus, Padang was chosen as PKM partners due to the students’ low English language…
h language skills and interest. Therefore, through the Spelling Bee competition, the team tried to improve the students’ skills and interest in learning English language, especially their ability to write and spell words correctly. In this competition, there were 280 students previously trained before join the competition. This competition is divided into three rounds, namely the preliminary round, the semi-final round and the final round. In addition, the English teachers also helped to coordinate the competition. During the activity, students were also given lessons on writing and spelling correctly. As a result, students’ enthusiasm in participating in competition can be one of the factors that triggers the enthusiasm and interests in learning so that they get more satisfying learning outcomes. During the competition, students were guided by the English teachers and given clear instructions. After participating in Spelling Bee competition, the students were not only given rewards but also some improvement in their English writing and spelling skills.
Key Words: Spelling Bee, writing, spelling.
Abstrak : Spelling Bee merupakan permainan mengeja kata dengan menilai keakuratan kata dan ketepatan pengucapan huruf yang disebutkan dalam Bahasa Inggris. MTSN 7 Bungus, Padang dipilih sebagai mitra PKM karena kemampuan dan minat Bahasa Inggris siswanya yang sangat rendah. Oleh karena itu, lewat kompetisi Spelling Bee, Tim PKM berusaha untuk meningkatkan kemampuan dan minat siswa terhadap Bahasa Inggris terutama pada kemampuan menulis dan mengeja kata. Dalam Kegiatan Spelling Bee ini, sebanyak 280 siswa dilatih sebelum mengikuti kompetisi Spelling Bee yang terbagi atas tiga babak, yaitu preliminary Round, Semi Final Round dan yang terakhir Final round. Selain itu, guru Bahasa Inggris di sekolah tersebut turut membantu demi kelancaran kegiatan kompetisi ini. Siswa diberikan pelajaran tentang menulis dan mengeja bahasa Inggris dengan benar. Antusias siswa dalam mengikuti kompetisi dapat merupakan salah satu faktor yang memicu semangat dan daya tarik siswa dalam belajar sehingga memperoleh hasil belajar yang jauh lebih memuaskan. Selama kompetisi, siswa dipandu oleh guru bahasa Inggrisnya dan diberikan instruksi yang jelas. Setelah mengikuti kompetisi Spelling Bee ini, siswa siswi MTSN 7 Bungus tidak hanya diberikan reward namun juga dapat meningkatkan kemampuan menulis dan mengeja Bahasa Inggrisnya.
Kata Kunci: spelling bee; writing; spelling.
Abstract:Penelitian dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VII MTsN 2 Kota Padang tahun pelajaran 2021/2022. Sebagian besar nilai peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal…
l (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 80. Untuk mengatasi masalah tersebut salah satunya adalah dengan menggunakan model kooperatif tipe Take and Give pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tujuan dalam penulisan skripsi ini yaitu: Tujuan dalam penulisan skripsi ini yaitu; Untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dengan model pembelajarankonvensional pada matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTsN 2 Kota Padang. Jenis penelitian adalahsemu eksperimen (Quasi Eksperimen Resech). Pengambilan Sampel dilakukan dengan teknik probability sampling yang dilakukan dengan cara simple Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test pada kelas eksperimen diperoleh 64,53 dengan nilai tertinggi 80 dan kelas kontrol 63,34 dengan nilai tertinggi 80 sedangkan rata-rata nilai post-test hasil belajar kelas eksperimen 89,22dengan nilai tertinggi 100 dan kelas kontrol 75,78 dengan nilai tertinggi 95. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 diperoleh dua arah sig α dalam dua sisi (2-tailed) sebesar = 0,000, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05). Hal ini berarti Ha yang berbunyi artinya ada perbedaan hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 2 Kota Padang diterima dan Ho ditolak.
Abstract:Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tentang strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep pada mata pelajaran Fikih untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas…
VIII di MTsN 6 Agam. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 84, sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 80,73. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPSS versi 26 diperoleh rata-rata (mean) eksperimen sebesar=0,4541, maka diambil kesimpulan bahwa g 0,3. Hal ini berarti ditolak diterima, Artinya terdapat pengaruh yang kuat untuk meningkatkan hasil belajar kelas yang menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share berbantuan media peta konsep dibandingkan kelas yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTsN 6 Agam.
Abstract:Tujuan dari penelitian ialah untuk mengetahui apakah penerapan dari metode takrir di MTsN 2 Aceh Timur efektif untuk meningkatkan hasil belajar siwa yang di mana siswa memiliki kesulitan dalam menjawab soal pilihan ganda…
yang bersangkutan dengan menyambung ayat alquran pada mata pelajaran alquran hadits. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 2 Aceh Timur dengan sampel 15 siswa kelas VIII-1. Jenis penelitian ialah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil dari penelitian ini sukses dengan mencapain indikator hasil belajar siswa 80% dan hafalan siswa yang mencapai 80%. Hasil dari penelitian siklus I dengan persentase ketuntasan siswa yang mencapai 40% dan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 86,66%.
Abstract:Penelitian ini membahas tentang implementasi manajemen perkantoran dalam peningkatan kualitas pelayanan prima di MTsN 1 Jombang. Manajemen perkantoran merupakan hal yang sangat penting di dalam lembaga pendidikan, maka diperlukan…
iperlukan pengelolaan perkantoran yang baik dan efektif serta memberikan hasil pelayanan prima yang baik di ranah publik. Pelayanan merupakan salah satu pilar utama yang dapat mempengaruhi kualitas sebuah lembaga pendidikan. Karena publik yang langsung menilai bagaimana kualitas pelayanan di lembaga pendidikan tersebut. Dari permasalahan diatas peneliti meneliti tentang implementasi manajemen perkantoran dalam peningkatan kualiatas pelayanan prima di MTsN 1 Jombang. Penelitian menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun data dan sumber data. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analis data menggunakan: reduksi data, penyajian data, dan pemberian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Manajemen perkantoran yang diterapkan di MTsN 1 meliputi perencanan perkantoran, pengorganisasian kantor, kepemimpinan kantor, komunikasi efektif, prosedur perkantoran, tata letak kantor, pengendalian perkantoran. 2) Kualitas pelayanan prima yang ada di MTsN 1 Jombang dapat diketahui melalui lima dimensi yaitu reliability (kehandalan), responsiveness (daya tanggap), asssurnace (jaminan), emphaty (empati) dan tangibles (bukti fisik). 3) Impelementasi manajemen perkantoran dalam peningkatan kualitas pelayanan prima yaitu Digitalisasi manajemen perkantoran seperti pengoptimalan website madrasah, sosial media dan aplikasi SiMapel dan pengadaan Pelayanan Terpadu Satu Pintu (PTSP) yang didalamnya terintegrasi dari bagian pelayanan administrasi, pelayanan kepegawaian dan pelayanan perlengkapan.